Contoh RPP Kurikulum 2013 IPA Kelas VII

Posted by Nunik PW on 22.56 in IPA,

SMP NEGERI 2 PEMALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan                         : Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran                               : IPA

Kelas / Semester                             : VII/1

Topik                                             : Benda – benda di sekitar kita

Alokasi waktu                                : 2 x 40

A.    KOMPETENSI DASAR

1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik         kiiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah ( memiliki rasa ingin tahu, obyektif, jujur, teliti,cermat,tekun, hati hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktifitas sehari hari.

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaaan dan melaporkan percobaan.

2.4. Menunjukkan perhargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari hari

            3.2.Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup yang ada di sekitar kita

            4.2.Menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda tak hidup dan benda hidup

B.     INDIKATOR

1.       Mengamati benda benda disekitar kita

2.      Mengidentifikasi benda benda disekitar kita.

3.      Mengelompokkan  benda berdasarkan asal .

4.      Mengelompokan  benda berdasarkan sifatnya .

5.      Mengelompokkan benda berdasarkan kegunaan

6.      Mengelompokkan benda  hidup dan benda tak hidup

7.      Menyebutkan ciri benda hidup dan benda tak hidup

8.      Memiliki rasa ingin tahu, teliti dan peduli lingkungan melalui diskusi kelompok dalam melakukan observasi.

9.      Menunjukkan ketekunan, tanggung jawab dan saling menghargai dalam kegiatan belajar dan bekerja baik secara individu dan kelompok

10.  Menganalisis observasi berbagai perbedaan benda benda di sekitar berdasarkan ciri cirinya.

C.     TUJUAN PEMBELAJARAN

1.       Siswa dapat mengamati benda benda di sekitar kita.

2.      Melalui observasi siswa dapat mengidentifikasi benda benda di sekitar kita.

3.      Siswa dapat menjelaskan benda benda disekitar kita yang bersifat alamiah dan buatan

4.      Siswa dapat menjelaskan benda benda yang bersifat kompleks dan sederhana.

5.      Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari berbagai benda di sekitar kita.

6.      Siswa dapat mengelompokkan benda hidup dan tak hidup di sekitar kita.

7.      Siswa dapat menyebutkan ciri benda hidup dan benda tak hidup.

8.      Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu, teliti dan cermat serta keagungan terhadap Tuhan, saling menghargai pendapat melalui observasi kelompok.

9.      Siswa dapat menganalisis hasil observasi identifikasi benda benda disekitar kita

D.    MATERI

1.      Berdasarkan asalnya benda dibedakan 2 :

a.       Benda alamiah : benda yang berasal dari alam langsung seperti batu, tanah pasir, air, logam dan udara.

b.      Benda buatan manusia : pensil baju, ban mobil, kaca, sepeda, wajan, gelas dan piring. Benda buatan manusia bahan dasarnya diambil dari alam, misalnya wajan dari aluminium, pencil dari bahan karbon.

2.      Benda dilihat dari sifatnya dibedakan 2 :

a.       Benda sederhana :  besi, aluminium, karet, kaca, kulit sintetis.

b.      Benda kompleks : mobil, computer, kompor gas, sepeda motor. 

3.      Benda benda yang ada disekitar kita memiliki banyak kegunaan yang menunjang kebutuhan hidup manusia antara lain:

a.       Bahan bangunan : batu, pasir,  air logam , kapur

b.      Bahan peralatan rumah tangga : besi, tembaga, aluminium, gerabah.

4.      Benda di sekitar kita dibedakan atas benda hidup dan tak hidup. Benda hidup memiliki ciri ciri hidup antara lain, bernapas, bergerak, perlu nutrisi  tumbuh kembang, peka terhadap rangsang, adaptasi, perlu oksigen, mengeluarkan zat sisa dan reproduksi. Yang membedakan benda hidup dan tak hidup terutama pada ciri bernapas,berkembang biak, tumbuh kembang tdan adaptasi

E.     PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

1.      Pendekatan                             : Scientific

2.      Metode                                                : Observasi, Diskusi

3.      Model                                      : Discovery Learning

F.      MEDIA, ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1.      Media  : Komputer, LCD

2.      Alat dan bahan:

-          Berbagai benda yang ada disekitar kita ( tanah, air, udara, batu logam, kapur tulis  fas bunga, ikan, manusia cicak, semut, meja, kursi,dll)

3.      Sumber belajar

a.       Buku IPA SMP kelas VII Puskurbuk 2013

b.      Lembar observasi

G.    KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Langkah-langkah model discoveri	Diskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan	Menciptakan stimulasi(situasi)	Pemusatan perhatian: -Guru menayangkan gambar   anak bermain bola dan robot   yang sama sama bergerak. -Guru menanyakan pada siswa:    apakah perbedaan gambar    anak bermain bola dengan    robot yang bergerak. -Guru menyampaikan tujuan   dan manfaat mempelajari   identifikasi benda benda   disekitar kita.	10 menit
Kegiatan inti	Pembahasan tugas dan identifikasi masalah Observasi Pengumpulan data Pengolahan data dan analisis data Verifikasi Generalisasi	-Menyampaikan informasi   tentang kegiatan yang akan   dilakukan yaitu identifikasi   benda benda disekitar kita. -Membagi siswa menjadi 6  kelompok. -Membagikan lembar observasi -Melakukan observasi terhadap  benda di sekitar kita. -Diskusi kelompok untuk  mengkaji lembar observasi  identifikasi benda benda  disekitar kita. -Siswa mencacat hasil   observasi pada lembar   observasi. - Mengolah dan menganalisis    data dari setiap observasi     kelompok untuk menjawab     pertanyaan dalam lks -Presentasi hasil percobaan -Diskusi kelompok untuk  identifikasi benda benda   disekitar kita -Membuat kesimpulan tentang  identifikasi benda benda   di sekitar kita	50 menit
Penutup		-Siswa dan guru mereview hasil   Kegiatan pembelajaran -Guru memberikan penghargaa   kepada kelompok yang   berkinerja baik. -Siswa menjawab kuis tentang   identifikasi benda di sekitar   kita. -Pemberian tugas untuk   Mempelajari benda di sekitar   Kita.	20 menit

H.    PENILAIAN

1.      Metoda dan bentuk instrument

Metode	Bentuk instrument
·         Sikap ·         Tes tert	·         Lembar pengamatan sikap dan rubric ·         Tes uraian

1. Instrumen Sikap

No	Aspek	Rubrik	Skor
1.	Rasa ingin Tinggi	Memperhatikan dengan seksama Ada  data Ada Analisis data	100
2.	Rasa ingin  Tahu Sedang	Memperhatikan dengan seksama Ada  data Tidak  Ada Analisis data	75
3.	Rasa ingin Tahu rendah	Tidak Memperhatikan dengan seksama Tidak  ada  data Tidak  ada Analisi data	50

LEMBAR OBSERVASI SISWA BENDA DISEKITAR KITA

NO	NAMA BENDA	Pengelompokan benda							Kegunaan
		Asal		Sifat			Hidup/tak hidup
		Alamiah	Buatan	Sederhana	Komplek	Hidup		Tak hidup
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

1.      INSTRUMEN  PENILAIAN KETERAMPILAN

NO	NAMA BENDA	Aspek Penilaian			Ket
		Melakukan Observasi dengan Benar dan lengkap	Melakukan Observasi dengan Benar	Melakukan Observasi salah
		Skor	Skor	Skor
1.	Amir Sanjaya	100
2.	Amar Suhendara		80
3.	Agus Sumarmo		80
4.	Budi Lestari		80
5.	Casmito		80
6.	Casriah		80
7.	Deha Dehendra		80
8.	Lutfan Hariman		80
9.	Haryanto			50
10.	dst		80

Rubrik Penilaian Keterampilan

NO	ASPEK YANG DINILAI	RUBRIK	Skor Maksimal
1	Melakukan Observasi dengan Benar dan lengkap	Hasil obsevasi ada data benar Original Runtut Ada Analisis	100
2	Melakukan Observasi dengan Benar	Hasil obsevasi ada data benar Original Runtut	80
3	Melakukan Observasi salah	Hasil obsevasi ada data salah Tidak Original Tidak Runtut	50

2.      INSTRUMEN SOAL PENGETAHUAN

A. Soal Uraian

1. Sebutkan dan berilah contoh pengelompokan benda berdasarkan asal!

2. Sebutkan dan berilah contoh pengelompokan benda berdasarkan siifat!

3. Jelaskan kegunaan benda yang ada disekitar kita!

4. Jelaskan  ciri ciri makhluk hidup yang membedakan dengan makhluk tak hidup.

Kunci jawaban

1.      Berdasarkan asal ada 2 yaitu benda alamiah: batu, air tanah, tumbuhan hewan dan benda buatan: mobil robot,wajan, sepeda motor.

2.      Berdasarkan sifat ada 2 yaitu benda sederhana : besi, plastic,kaca dan benda kompleks: mobil, computer, sepeda motor.

3.      Kegunaan benda disekitar kita:

-          Sarana transportasi

-          Pelaku fotosintesis

-          Bahan bangunan

4.      Ciri hidup yang membedakan tak hidup:

-          Reproduksi: menambang jumlah

-          Pertumbuhan: bertambah ukuran 

-          Bernapas: perlu oksigen untuk oksidasi makanan

Rubrik Penilaian Uraian

No	Uraian	skor
1.	Jika semua benar	20
2.	Jika semua benar	20
3.	Jika semua benar	30
4.	Jika semua benar	30
	Jumlah skor Nilai = Jml skor min/jml skor mak=100	100

B. Soal pilihan ganda

1. Berikut ini contoh benda yang bersifat alamiah antara lain;

    a. Batu            c. Air

    b. tanah           d. Sepeda

2. Tumbuhan merupakan benda alamiah yang berperan utama dalam penghasil  makanan dalam proses…

    a. Fotosintesis             c. Adaptasi

    b. Respirasi                 d.Peka terhadap rangsang

3. Berikut ini merupan ciri makhluk hidup yang membedakan dengan benda hidup, kecuali…

    a. Bernapas                 c. peka terhadap rangsang

    b. Berkembang biak    d.Bergerak

4. Bukti makhuluk hidup bernafas adalah ...

   a. Bila dekat dengan kaca ada uap air

   b. Bila dekat kaca ada oksigen

   c. Adanya embun pada daun

   d. Adanya stomata pada daun

 Rubrik Penilaian Uraian Pilihan Ganda

NO	Jawaban	Skor
1.	Benar	1
2.	Benar	1
3.	Benar	1
4	Benar	1
Jumlah skor                                                   4 Nilai =  jumlah skor/jumlah skor maksimum  x 100 = 100